如何巧借微课打造小学语文高效课堂

兴趣是最好的老师，巧借微课可以变被动为主动，变抽象为形象，调动学生的积极性，吸引学生眼球，使学生主动参与其中，带着微笑在不知不觉中学到知识，提高了学习效率，让他们的个性在课堂上飞扬，使语文课变得丰富多彩，变成学生学习的乐园。

精心梳理过程，是达到高效课堂的关键精心梳理过程，它是在研读课标、钻研教材、了解学生的基础上对一节语文课的程序安排和教学方法的选择。布鲁纳把学生的学习分为三个过程：第一个是新知识的获得；第二个是转换，使所得的知识整理成另一种形式以适合新任务；第三个是评价，即检核与估计知识的正确性。

美育的典型方法有哪些呢?

生活美育：生活美育是通过日常生活中美的元素对人的审美情感进行培养。这种类型的美育可以帮助人们发现生活中的美，提高生活品质，培养健康的生活态度和乐观的人生态度。教育美育：教育美育是通过教育方法和教育内容对人的审美能力和人文素养进行培养。

今天，我们将探讨儿童美术教育的核心理念。在现代化的少儿美术教育理念中，美术教育不再仅仅局限于技艺的培养，而更注重于美的体验和思想的传递。它强调的是审美观念的培养和艺术思想的熏陶，而非单纯的技术训练。

教学实践证明，英语美学教育作用是很大的。通过英语美育，学生在增长英语语言知识和发展语言技能的同时，形成正确的审美观点，与高尚的审美情趣，感受一定的感受美（自然美，社会美和艺术美）、鉴赏美、表达美和创造美的能力，从而推动英语学习，促使学生全面和谐的发展。

即使孩子没有天生的艺术才能，也可以通过正确的美育教育方法来培养他们对艺术的兴趣和欣赏能力。 我还记得我的女儿从小班开始，每天都坚持练琴半小时。虽然她的琴艺进步不是那么显著，但至少她养成了遇到困难不放弃、日复一日坚持努力的良好习惯。

拍微电影一般需要多少工作人员?怎么分配?

大的制作部门，一项工作需要几个人，小的部门，则可由一人兼任几项工作，甚至由导演去兼任摄像、编辑等工作。 管理与技术人员 管理工作有两类.一类是制片管理工作，相当于拍摄电影或电视剧时的制片主任的工作。他管理演员和摄制组的一切后勤事务性工作。这项工作可以设专人去做，也可由教材制作部门负责人或导演兼任。

一般是感情戏两个人就够了（不过也得具体看你们是要拍什么类型的）导演以及编剧，审核：一两个人差不多 这里面可能出彩以及被观众看到的只有演员，但是每个部分都是很重要的，而且不容易的。没有好的视频剪辑人员以及配乐，那你的微电影就只能是视频片段。调色，电影镜头选取，以及气氛渲染都需要用心。

摄影：负责拍摄工作，包括机位的设置、镜头的运用以及画面的构图。场记：负责记录拍摄过程中的各项信息，如镜号、次数等，对后期的剪辑和现场调度至关重要。制片：负责影片的预算管理、场地协调、道具准备和现场管理等工作。道具组：负责准备和维护拍摄所需的道具和特效，如枪战、爆炸场景等。

在最简单的学生作业之中，我们的分工是这样的：导演，副导演（其他导演同学兼任），摄影指导，剧本监督（剪辑兼任），录音师，美术师。另外简单提一下：摄影组在学生片场是最庞大的一个组，摄影指导是这个组的老大，下面有灯光师，机械师和第一摄影助理，这三个人下面还有更多的人。

微电影和传统电影电视拍摄（如电影和电视剧），都是团队作战，需要各个部门和工种的配合才能完成。根据拍摄任务的不同，人员的分工很细。有负责全盘的制片人，有导演和编剧，有主演和配角或者是主持人，有摄影摄像，还有场务后勤等很多岗位。具体分工如下：监制：维护监控剧本原貌和风格。

微课程的分类有哪些

1、教师微课程：一般是指教师根据自己、同行或专家的经验开发的微课程。书籍微课程：根据与教育教学相关的书籍开发的微课程。文章微课程：根据报纸、杂志等媒体上的文章或论文开发的微课程。影视微课程：通过电影或电视节目开发的微课程。

2、分别为讲授类、问答类、启发类、讨论类、演示类、练习类、实验类、表演类、自主学习类、合作学习类、探究学习类。按课堂教学主要环节（进程）来分类 微课类型可分为课前复习类、新课导入类、知识理解类、练习巩固类、小结拓展类。

3、微课程制作形式主要分为三种类型：第一种类型：PPT式微课程，此课程比较简单，PPT由文字、音乐、图片构成，设计PPT自动播放功能，然后转换成视频，时间在5分钟左右。第二种类型：讲课式微课程：由讲师按照微课程要求，按照模块化进行授课拍摄，经过后期剪辑转换，形成微课程，时间为5-10分钟。

4、根据教学活动中常用的教学方法的分类总结，同时也为便于一线教师对微课分类的理解和实践开发的可操作性，微课程可以划分为五类，分别为知识讲授型、解题演算型、实验演示型、角色扮演型、学习活动型。

5、微课程开发的基本模式有音频类、视频类、动画类。音频类 一般情况下，老师普通话标准、音色好听、咬字清晰，抑扬顿挫、感情等把握得当，可以选择自己录制。如果老师有普通话不标准、音色浑浊等情况，则不自己录制，会影响学员学习效果。

6、微课（Microlecture），是指运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。